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    【科普知識(shí)】第17次全國“愛耳日”科普知識(shí)

    時(shí)間:2016年03月03日信息來源:本站原創(chuàng)點(diǎn)擊:
    導(dǎo)讀:  1、什么是聽力障礙?  聽力障礙是指由于各種原因?qū)е码p耳聽覺困難,聽不到或聽不清環(huán)境聲及言語聲。其程度包括以下幾種:  輕度(聽閾26~40 dB HL):聽談話聲有困難  中度(聽閾41~60 dB HL):聽大聲說話有困難  重度

     

    1、什么是聽力障礙?

     聽力障礙是指由于各種原因?qū)е码p耳聽覺困難,聽不到或聽不清環(huán)境聲及言語聲。其程度包括以下幾種:

     輕度(聽閾26~40 dB HL):聽談話聲有困難

     中度(聽閾41~60 dB HL):聽大聲說話有困難

     重度(聽閾61~ 80 dB HL):對(duì)著耳朵大聲喊只能聽到幾個(gè)詞

     極重度(聽閾80 dB HL以上):對(duì)著耳朵大聲喊也聽不到任何詞

     聽力障礙會(huì)直接影響人們的生活、工作和學(xué)習(xí);對(duì)于兒童,則可影響其語言能力的發(fā)展。

    2、兒童聽力障礙的發(fā)病率是多少?有哪些危害?

     新生兒先天性聽力障礙發(fā)病率為1~ 2‰,隨著年齡增長(zhǎng),永久性聽力障礙可持續(xù)增加,5歲前聽力障得發(fā)病率上升到2.7‰,青春期則高達(dá)3.5‰。

     兒童期是言語發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,這一時(shí)期如果聽力障礙沒有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取有效干預(yù)措施,輕者可導(dǎo)致言語發(fā)育落后及行為問題;重者會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的言語發(fā)育障礙,甚至影響兒童情感、心理和社會(huì)交往等能力發(fā)展,給家庭和社會(huì)造成沉重負(fù)擔(dān)。因此,兒童聽力障礙的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)至關(guān)重要。

    3、孕前或孕中如何預(yù)防寶寶出現(xiàn)聽力損失?

     影響出生寶寶聽力的因素有很多,遺傳是其中最重要的因素之一。

     加強(qiáng)孕前檢查,特別是有耳聾或耳聾家族史的夫婦、曾生育過耳聾患兒的夫婦,應(yīng)盡可能在孕前進(jìn)行耳聾基因篩查,減少耳聾患兒的出生。

     孕中很多因素也會(huì)影響胎兒的聽力,主要有孕早期的病毒感染(包括風(fēng)疹、巨細(xì)胞病毒等)、孕期使用耳毒性藥物(慶大霉素、卡那霉素等)、高危孕婦(糖尿病、甲低等)。因此,孕期應(yīng)避免病毒感染和使用耳毒性藥物,需加強(qiáng)高危孕婦監(jiān)測(cè)。

    4、如何防止新生兒出現(xiàn)非遺傳性聽力損失?

     感染是新生兒期聽力損失的主要因素之一,如巨細(xì)胞病毒感染(多發(fā)生在宮內(nèi)或生產(chǎn)時(shí))可造成內(nèi)耳和(或)聽神經(jīng)損傷,神經(jīng)系統(tǒng)感染與缺氧、嚴(yán)重高膽紅素血癥也可影響聽神經(jīng),導(dǎo)致聽力損失。早產(chǎn)兒由于發(fā)育不成熟,聽力損失比例明顯高于足月兒。某些藥物的不當(dāng)使用也可能影響新生兒聽力。

     因此,積極治療原發(fā)病,合理用藥是預(yù)防新生兒聽力損失的重要措施。另外,降低環(huán)境噪音、防止中耳炎發(fā)生也同樣重要。 

    5、如何預(yù)防兒童期的聽力損失?

     諸多原因可導(dǎo)致兒童聽力損失,建議做好如下預(yù)防措施:

     有耳聾家族史者,建議進(jìn)行耳聾基因檢測(cè)及遺傳咨詢:新生兒期有窒息、黃疸及病毒感染等病史者,3歲以前每年至少復(fù)查聽力1-2次。

     加強(qiáng)鍛煉,提高體質(zhì),減少感染性疾?。X膜炎、流行性腮腺炎等)所致的聽力損失。

     要預(yù)防頭部外傷及娛樂噪聲等造成聽力損失。

     如發(fā)現(xiàn)孩子拍打或抓耳部;有耳癢、耳脹等癥狀;對(duì)聲音反應(yīng)遲鈍或聽不清反問多等,需排除慢性分泌性中耳炎。

    6、如何進(jìn)行兒童聽力篩查?

     我國《兒童耳及聽力保健技術(shù)規(guī)范》規(guī)定,兒童聽力篩查的年齡為0~6歲,即新生兒期聽力篩查后,進(jìn)入0~6歲兒童保健系統(tǒng)管理,在健康檢查的同時(shí)進(jìn)行耳及聽力保健,其中6、12、24和36月齡為聽力篩查的重點(diǎn)年齡。

     0~3歲嬰幼兒,采用篩查型耳聲發(fā)射儀、聽覺行為觀察法或便攜式聽覺評(píng)估儀進(jìn)行聽力篩查;3歲以上兒童除上述篩查外,推薦結(jié)合鼓室圖檢查,分別在4、5、6歲各進(jìn)行一次篩查。

     任何一項(xiàng)篩查結(jié)果呈陽性者,應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)診。

    7、如果兒童被確診為聽力障礙該怎么辦?

     如果兒童被確診為聽力障礙就必須實(shí)施早期干預(yù),這是患兒康復(fù)成功的關(guān)鍵。根據(jù)患兒不同的聽力情況,選擇不同的干預(yù)措施。

     對(duì)于分泌性中耳炎患兒,應(yīng)進(jìn)行定期隨訪和復(fù)查,根據(jù)聽力情況給予觀察或藥物治療,必要時(shí)手術(shù)治療;對(duì)于輕度及中度感音神經(jīng)性耳聾患兒,除了定期復(fù)查聽力外,應(yīng)配戴助聽器;對(duì)于重度及極重度聽力障礙患兒,如配戴助聽器無效,可進(jìn)行人工耳蝸植入手術(shù)。對(duì)于單側(cè)聽力障礙患兒,也要及時(shí)進(jìn)行聽覺干預(yù),同時(shí)保護(hù)好健耳,避免頭部外傷以及藥物的不當(dāng)使用,以防健耳聽力下降。

    8、助聽器選配有哪些注意事項(xiàng)? 

     助聽器是一種精密的電聲放大器,可以幫助聽障患者聽到原本聽不到的聲音,通過處理、放大聲信號(hào),使聽障患者聽到、聽清聲音。選配助聽器是目前聽障患者常用的康復(fù)手段之一。

     兒童選配助聽器需注意以下方面:

     █ 選配前進(jìn)行全面的聽力學(xué)檢查,確定適應(yīng)證,根據(jù)兒童的聽力損失性質(zhì)及程度選配適合的助聽器。

     █ 在正規(guī)的聽力康復(fù)機(jī)構(gòu)或助聽器驗(yàn)配機(jī)構(gòu)選配助聽器,不可自行購買,隨意配戴,以免加重聽力損失。

     █ 由專業(yè)人員定期調(diào)試助聽器并進(jìn)行助聽器效果評(píng)估。

    9、人工耳蝸植入有哪些注意事項(xiàng)?

     人工耳蝸是一種高科技電子裝置,它將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)直接刺激聽神經(jīng),從而讓人產(chǎn)生聽覺。它是目前重度、極重度聽障患者較為有效的康復(fù)手段之一。

     聽障兒童植入和配戴人工耳蝸需注意以下方面:

     █ 人工耳蝸植入手術(shù)需進(jìn)行一系列評(píng)估,確保兒童適合植入。

     █ 需建立正確的期望值。人工耳蝸術(shù)后的康復(fù)效果受植入者年齡、聽障病因、病程及術(shù)前聽覺語言水平等因素影響,不同個(gè)體的效果可能差異較大。

     █ 人工耳蝸開機(jī)后需定期調(diào)試,并強(qiáng)化聽覺語言康復(fù)訓(xùn)練。

    10、聽障兒童可選擇哪些康復(fù)形式?

     目前,我國聽障兒童主要有3種康復(fù)形式:

     █ 機(jī)構(gòu)康復(fù):聽障兒童在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受全日制康復(fù)教育,專業(yè)人員直接對(duì)聽障兒童進(jìn)行康復(fù),同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)給予一定指導(dǎo)。這種形式一般適用于3~6歲聽障兒童。

     █ 家庭康復(fù):聽障兒童在家庭進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,家庭可通過家長(zhǎng)培訓(xùn)、親子同訓(xùn)、預(yù)約個(gè)別化訓(xùn)練等形式接受康復(fù)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)。這種形式一般適用于3歲以下的聽障兒童。

     █ 隨班就讀(融合教育):聽障兒童進(jìn)入普通幼兒園、普通學(xué)校隨班就讀,家長(zhǎng)在家進(jìn)行康復(fù)強(qiáng)化,同時(shí),可定期接受康復(fù)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)。這種形式一般適用于3歲以上、具備一定聽覺語言能力基礎(chǔ)的聽障兒童。

     無論采取何種康復(fù)形式,都要堅(jiān)持全面康復(fù)的理念,即不僅要關(guān)注聽障兒童聽覺、語言的發(fā)展,還要關(guān)注其認(rèn)知、情緒、行為、社會(huì)性等各方面的健康發(fā)展。

    11、聽障兒童隨班就讀應(yīng)注意什么?

     當(dāng)聽障兒童具備一定聽力語言水平后,進(jìn)入普通幼兒園、普通學(xué)校接受隨班就讀,將為其融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于隨班就讀聽障兒童,家長(zhǎng)需要關(guān)注以下問題:

     █ 時(shí)刻關(guān)注助聽設(shè)備工作狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;

     █ 定期調(diào)試助聽設(shè)備,進(jìn)行助聽效果評(píng)估;

     █ 堅(jiān)持每天進(jìn)行聽覺語言強(qiáng)化訓(xùn)練;

     █ 培養(yǎng)聽障兒童的適應(yīng)能力、交往能力和學(xué)習(xí)能力;

     █ 關(guān)注聽障兒童心理變化,幫助其建立自信心,融入健聽群體。

    12、聽障兒童救助渠道有哪些?

     我國政府與社會(huì)各界十分重視與關(guān)注聽障兒童的康復(fù),各種救助項(xiàng)目紛紛出臺(tái)。目前國家相關(guān)救助項(xiàng)目主要有以下幾類:

     █ “七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”聾兒人工耳蝸康復(fù)救助項(xiàng)目

     █ “七彩夢(mèng)行動(dòng)計(jì)劃”貧困聾兒助聽器康復(fù)救助項(xiàng)目

     █ “聽力重建 啟聰行動(dòng)”人工耳蝸捐贈(zèng)項(xiàng)目

     █  國產(chǎn)人工耳蝸資助項(xiàng)目

     
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